Clase online
Hoy, en clase, nos vamos a centrar en el contraste de los tres pasados. Recuerda que para empezar solo tienes que hacer clic en el enlace que te hemos enviado por correo el día y a la hora acordados.
A. CONTRASTE ENTRE LOS TRES PASADOS
Vamos a revisar las características de cada uno de los tres pasados que hemos estudiado.
| pretérito perfecto he hablado | pretérito indefinido hablé | pretérito imperfecto hablaba |
| El único pasado que se construye con un verbo auxiliar. Es fácil pero cada vez se usa menos. Usos: – Acciones concretas dentro de un periodo de tiempo no terminado. Esta semana no he ido al gimnasio. – Experiencias vitales. He viajado mucho, he comido serpiente (durante mi vida) – En general, acciones pasadas pero que el hablante considera conectadas con el presente, las siente más cercanas que una frase con indefinido. He comprado patatas. | Este es el tiempo más usado, por eso es importante conocer bien las formas irregulares. Usos: – Acciones concretas dentro de un periodo de tiempo terminado. Ayer vi una película fantástica. – Acciones concretas repetidas un número específico de veces en un periodo de tiempo pasado. El año pasado viajé a Dinamarca cinco veces por trabajo. – Uso biográfico: hechos y episodios de la vida. Viví en México tres años. Después, me mudé a Argentina. | Es un tiempo con una conjugación fácil y pocos irregulares, pero quizás no existe algo similar en tu lengua. Usos: -Descripción en el pasado. Mi abuela era muy buena y le gustaba mucho ver telenovelas. -Acciones en proceso en un momento concreto del pasado (normalmente con otro pasado). Cuando llegó, su novio estaba preparando la cena. -Acciones habituales en el pasado. Siempre que volvía de la escuela, ponía la televisión. -Acciones simultáneas en el pasado. Mientras yo hacía los deberes, mi padre limpiaba el coche. |
En la siguiente nube de palabras, tienes expresiones temporales. Trata de averiguar con tu profesor(a) a qué tiempo verbal corresponde cada una. La mayoría se pueden usar con dos tiempos verbales diferentes, ya que siempre puedes hablar de acciones o de descripciones.
Relaciona a estas grandes mujeres con el hecho por el que las admiramos. Después reformula cada frase utilizando el pretérito perfecto o el pretérito indefinido dependiendo si el personaje es actual o histórico.
| Juana de Arco ● J.K.Rowling ● Coco Channel ● Frida Khalo ● Beyoncé ● Marie Curie ● Mata Hari ● Serena Williams ● Cleopatra ● Marilyn Monroe ● Susan Wojcicki ● | ……. | ● Ganar el Premio Nobel de Física y el de Química. ● Vender millones de libros. ● Ser en muchas ocasiones número 1 del tenis mundial. ● Actuar en muchas películas. ● Convertir Youtube en una de las empresas más importantes. ● Hacer muchos conciertos por todo el mundo. ● Gobernar en Egipto. ● Pintar muchos cuadros. ● Ser espía durante la Primera Guerra Mundial. ● Expulsar a los ingleses de Francia. ● Cambiar y modernizar la moda. |
Busca fotos de las mujeres del ejercicio anterior y descríbelas con una frase. Eso sí, piensa si necesitas usar el presente o el pretérito imperfecto. Corrección de la actividad en el siguiente vídeo:
B. CUENTOS Y NARRACIONES
Ahora vamos a ver como el pretérito perfecto y el pretérito indefinido se usan para contar historias, cuentos, anécdotas… en pasado. Aquí tienes un vídeo que te puede ayudar a comprender las siguientes actividades.
Después de ver el vídeo, intenta ordenar esta historia:
Ordena la historia de una manera lógica. Si necesitas ayuda, tu profesor(a) te puede decir el orden de aparición de los personajes.
Como has visto, alternamos el pretérito imperfecto y el pretérito indefinido según queremos, o bien narrar o presentar acciones, o bien describir o hablar del contexto, de la situación, etc.
Y como el vocabulario es imprescindible para poder contar buenas historias, vamos a practicar con el vocabulario relacionado con los cuentos. Une cada sustantivo con la imagen correspondiente.
¿Charlamos? ¿Cuál era tu cuento favorito?
Completa la siguiente historia inventándote la continuación de cada una de las líneas. Piensa bien qué tiempo necesitas en cada caso. Puedes utilizar el vocabulario que hemos aprendido antes. Seguro que consigues hacer una historia muy divertida.
- Había una vez un…
- que (descripción)…
- y todos los días…
- pero un día…
- y después…
- porque…
- entonces apareció…
- Que (descripción)
- Los dos juntos…
- Llegaron a (lugar)…
- (Descripción del lugar)
- Finalmente…
C. MICRORRELATOS
Todas las semanas, en la Cadena Ser (la cadena de radio más escuchada de España), hay un concurso de microrrelatos, que son cuentos de como máximo 100 palabras y que tienen que contener la esencia de una historia. Al final del año hay un ganador. Este es el relato ganador de 2019:
Me quiere, de María Gil (adaptado).
El último día de vacaciones hacía mucho calor y Alberto se acercó a mí. Me entregó un sobre. No dije nada. Nunca sabía qué decirle. Dejé a mis amigas y me fui sola camino del río. Lo abrí y saqué una hoja que estaba escrita a mano. Era una carta de amor, era corta y tenía algunas faltas de ortografía. Pero no importaba. Era la carta del chico de mis sueños. Me tumbé sobre la hierba, cerré los ojos e imaginé que sus labios rozaban mi boca. Después guardé la carta. El sobre no. El sobre lo rompí en trozos hasta que desapareció el nombre de mi hermana.
Preguntas sobre el texto:
1) ¿Has comprendido el final?
2) ¿Qué crees que pasó después?
3) ¿Qué te ha gustado más (o menos) del cuento?
4) ¿Los microrrelatos son populares en tu país?
Solución y explicaciòn de la actividad anterior: